我們的教學(xué)內(nèi)容和評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)與男生所擅長(zhǎng)的東西是對(duì)立的

畢業(yè)多年之后，黃陽(yáng)光還記得班上那些優(yōu)秀的女孩子們。他總覺(jué)得，那些女生更有自律能力，也比自己成熟很多。初中三年和高中一年，他絕大多數(shù)的課余時(shí)間都花在網(wǎng)游和卡牌游戲上，直到高二上學(xué)期才突然意識(shí)到，自己應(yīng)該認(rèn)真讀書(shū)。相比之下，班上的女同學(xué)們幾年前就已經(jīng)在努力了。

“她們好像很早就知道，要為自己的未來(lái)負(fù)責(zé)?！秉S陽(yáng)光說(shuō)。

在孫云曉看來(lái)，男生遲到的“醒悟”并非偶然。因?yàn)槟信竽X發(fā)育速度的差異，在整個(gè)小學(xué)階段，男孩的語(yǔ)言表達(dá)和讀寫(xiě)能力都比女孩發(fā)育得更緩慢。這在一定程度上造成了男生的劣勢(shì)。

不過(guò)，對(duì)于中國(guó)目前的情況，孫云曉與康健一致認(rèn)為，教育方式也讓“男孩危機(jī)”變得愈發(fā)嚴(yán)重。

“我們的教育特別關(guān)注細(xì)節(jié)，追求踏踏實(shí)實(shí)、認(rèn)真聽(tīng)課、死記硬背的努力。”康健說(shuō)。他認(rèn)為，男性從小更貪玩好動(dòng)，他們更難專(zhuān)注眼下刻板的學(xué)習(xí)。而女性的細(xì)致、認(rèn)真相對(duì)來(lái)說(shuō)更容易適應(yīng)學(xué)校的要求。

一項(xiàng)針對(duì)全國(guó)10個(gè)省市3737名中小學(xué)生學(xué)習(xí)狀況的調(diào)查印證了這一說(shuō)法。根據(jù)這項(xiàng)在2000年公布的調(diào)查，男生更傾向于動(dòng)手實(shí)驗(yàn)、參與體驗(yàn)、操作電腦等學(xué)習(xí)方式，而女生則更喜歡閱讀、語(yǔ)言溝通等學(xué)習(xí)方式。

然而，據(jù)孫云曉觀察，那些被男生偏愛(ài)的學(xué)習(xí)方式，在目前絕大多數(shù)中小學(xué)里都“被嚴(yán)重忽視和排斥”了。

康健分析說(shuō)，正是國(guó)內(nèi)“風(fēng)格單一、狹隘的教育”，使性別之間的差異不斷凸顯。而孫云曉的表述更加直接：“我們的教學(xué)內(nèi)容和評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)與男生所擅長(zhǎng)的東西是對(duì)立的，這是‘男孩危機(jī)’最根本的原因?！?/p>

在孫云曉看來(lái)，由于體內(nèi)生物激素的不同，男孩天生比女孩“好動(dòng)、好競(jìng)爭(zhēng)、敢冒險(xiǎn)”，但眼下在中國(guó)，學(xué)校普遍提倡的卻是一種“靜文化”：不讓跑不讓跳，不準(zhǔn)大聲喧嘩。學(xué)習(xí)緊張時(shí)，許多學(xué)校甚至紛紛取消了體育課。

根據(jù)2010年中國(guó)少年兒童發(fā)展?fàn)顩r調(diào)查，與女生相比，男生普遍更不喜歡學(xué)校。2.4%的男生表示“很不喜歡”到學(xué)校上學(xué)，而有相同感覺(jué)的女生僅有1.9%。

“很多男孩子會(huì)覺(jué)得，學(xué)校就是一個(gè)和他們作對(duì)的地方?！睂O云曉說(shuō)。

黃陽(yáng)光對(duì)此深有體會(huì)。初中時(shí)，他與班上許多男孩中午不想午睡。一開(kāi)始，他們?cè)谡n室里下象棋，可老師不同意，說(shuō)他們影響其他同學(xué)午休。他們跑到學(xué)校食堂，可食堂的工作人員也驅(qū)趕他們，最后，一群男生只能拿著象棋到學(xué)校的各個(gè)角落里“打游擊”。

直到本科畢業(yè)后前往美國(guó)深造，黃陽(yáng)光才驚訝地發(fā)現(xiàn)，在美國(guó)，中學(xué)生已經(jīng)可以選擇自己喜歡的老師和課程?！耙粋€(gè)學(xué)生要上哈佛，可以靠鉆研物理，也可以靠打橄欖球。”

這位已經(jīng)長(zhǎng)大的男生也因此開(kāi)始審視自己的學(xué)生時(shí)代?！拔蚁Ｍ麑W(xué)校能給我們更多的選擇空間，讓我用自己擅長(zhǎng)的、感興趣的東西證明自己。”他說(shuō)。