日前，天津醫(yī)科大學舉行第二屆臨床技能大賽。比賽分為學生組技能操作和教師組示教比賽，采取團隊多站式單循環(huán)和個人單項賽的競賽形式。

參賽學生、教師分別是來自該?？傖t(yī)院、第二醫(yī)院等六所臨床學院的臨床五年制、七年制學生和實習帶教老師。學生組競賽涉及內、外、婦、兒基本操作，胸腔穿刺、腰椎穿刺、骨髓穿刺、腹腔穿刺、心電圖機操作與心電圖判讀、X線閱片、心肺復蘇、外科基本技能（切開、縫合、打結、器械辨認）、拆線與換藥、幼兒體格生長指標測量等八大類別12項專業(yè)知識，既有理論知識的考核，也有臨床技能的操作。

裁判依據(jù)選手理論水平、臨床技能、職業(yè)精神以及人文關懷等予以評判。作為首次納入臨床技能競賽的教師競賽則要體現(xiàn)臨床帶教教師的臨床業(yè)務水平和教學能力，主要涉及內科學、外科學、婦產科學以及兒科學相關臨床知識的示教。評判專家依據(jù)學生、教師的比賽完成情況分別做出點評。

作為國家首批卓越醫(yī)生教育培養(yǎng)計劃項目試點高校，天津醫(yī)科大學注重未來醫(yī)生的臨床實踐操作能力培養(yǎng)，努力使學生實現(xiàn)早臨床、多臨床、反復臨床，培養(yǎng)醫(yī)學生關愛病人、尊重生命的職業(yè)操守和解決臨床實際問題的能力。

本次競賽不僅涉及內、外、婦、兒等各專業(yè)的基本操作，還涵蓋了學生醫(yī)德醫(yī)風、醫(yī)學人文等素質教育的內容，把臨床思維、人文關愛、職業(yè)精神等醫(yī)學要素都融入競賽之中，體現(xiàn)對生命的尊重。雖然面對的是只是某個人體器官的模具，但學生卻要像對待真正的患者一樣，用眼神、語言來交流溝通，不僅大大提高了醫(yī)學生動手能力和醫(yī)患溝通技巧，促使理論與實踐更加緊密結合，而且進一步提升了醫(yī)學生的創(chuàng)新精神、實踐能力和團隊精神，確保醫(yī)療質量和安全，構建更為和諧的醫(yī)患關系，為患者提供更加優(yōu)質的專業(yè)服務。

（通訊員 王英）