據(jù)美國物理組織網站（PhysOrg.com）近日報道，經濟合作與發(fā)展組織（OECD）于日前發(fā)布了2009年的PISA測評報告，稱上海的青少年全球最聰明，這一報告這引發(fā)了國際社會對中國教育體制的關注。

PISA測評主要針對15歲學生在數(shù)學、科學和閱讀等方面的能力進行測試和評估，其分析結果可以為各國教育政策提供相關依據(jù)。測評每三年舉行一次，本次測評共涉及到65個國家和地區(qū)的47萬名學生。

在此次測評中，雖然芬蘭和韓國的學生分別占據(jù)著OECD成員國與非成員國的榜首位置，但上海學生卻在數(shù)學、科學和讀寫能力方面的測評中排名第一，其中有超過25%的上海學生在解決復雜問題方面表現(xiàn)出了良好的數(shù)學思維能力，而OECD成員國學生在這方面的平均水平只有3%。

OECD教育專家埃里克·卡波尼爾表示，上海學生取得的成績主要是重視教育質量的結果。“在上海這個擁有2000萬人的大都市里，需要面對由于社會不平等而造成的種種困難，但校方總是能夠遵循政策為學生們提供最棒的教學條件和師資隊伍?！?/p>

OECD秘書長安琪·古里亞認為：“良好的教育質量意味著該國在未來會有更強的經濟增長力。雖然教育質量與國民收入仍然相關，但兩個收入水平相似的國家一樣會產生迥然不同的（測評）結果，這說明富裕國家的教育質量一定高于貧窮國家的論調已經不合時宜了。”

在此次測評中，韓國學生在理解力評比中位居第二，在數(shù)學方面居第三，在科學方面居第六。一向被西方教育專家津津樂道的芬蘭教育系統(tǒng)仍是表現(xiàn)最好的歐洲國家，芬蘭學生在理解力方面位列第三，在科學和數(shù)學方面分列第二和第三位。

另外，比利時、冰島、荷蘭、挪威、波蘭和瑞士等7個歐洲國家學生的表現(xiàn)要好于平均值。美國、瑞典、德國、法國、愛爾蘭、丹麥、英國、匈牙利和葡萄牙的學生測評成績處于平均水平，而瑞典和愛爾蘭的學生表現(xiàn)較三年前有所下降。

（來源：中國日報網 譯言 崔海培 編輯：信蓮 ）