杭州師大教師受聘中小學掛職副校長
大學教授要到開發(fā)區(qū)的中小學來上課啦！7日上午，在大家熱烈的掌聲中，杭州師范大學王光龍教授等6名優(yōu)秀教師，從開發(fā)區(qū)管委會和杭州師范大學的領導手中接過紅色聘書，成為開發(fā)區(qū)6所中小學首批掛職副校長。會議現場，開發(fā)區(qū)管委會與杭師大負責人簽訂了教育發(fā)展全面合作協議。這也標志著開發(fā)區(qū)打造基礎教育品牌，加強區(qū)校合作、共建教育發(fā)展平臺戰(zhàn)略全面啟動。
區(qū)校合作的一個起點
按照掛職選派條件，6名掛職教師均為具有中級以上專業(yè)技術職稱，具有豐富的相關專業(yè)教學、管理、指導經驗的中青年骨干教師。他們分別擔任下沙中心小學、下沙第二小學、文海實驗小學、學林街小學、文海中學、下沙中學的掛職副校長，聘任期為兩年。其工作職責包括：執(zhí)行中小學教育合作計劃，及時反饋推進工作信息，并提出研究建議或報告；承擔中小學教育工作指導委員會擬定的教科研合作項目，推進掛職學校教育科研工作深入開展；指導并協助掛職學校開展學校日常管理、業(yè)務發(fā)展指導工作，根據學校特點制定具有特色的校本課程并予以實施。
“杭師大與開發(fā)區(qū)管委會的教育發(fā)展全面合作，將為開發(fā)區(qū)打造優(yōu)質教育品牌、提升教育品質提供極強的智囊支撐?！遍_發(fā)區(qū)黨工委書記、管委會主任盛成皿表示，“隨著開發(fā)區(qū)三年行動計劃的深入實施，下沙副城城市化的全面推進，社會各界呼喚高質量、高品質的教育作基礎，打造開發(fā)區(qū)基礎教育品牌名校，為提升‘文化下沙’金名片、軟實力提供有力的支持。為此，我們堅持‘教育優(yōu)先發(fā)展’，提出了以品牌建設為引領，以教育優(yōu)質均衡發(fā)展為目標，以加快學校建設、創(chuàng)新辦學模式、實施‘三名’(名師、名校、名校長)工程為途徑的發(fā)展戰(zhàn)略。這次教育全面合作，為開發(fā)區(qū)基礎教育構建了一個更好更快的發(fā)展平臺。”
杭師院2003年開始部分遷入下沙高教園區(qū)，2005年整體遷入后發(fā)展較快，2007年4月更名為大學，爾后又以優(yōu)秀的成績通過教育部本科教學水平評估。去年，杭師大提出了創(chuàng)建省內一流綜合性大學的發(fā)展目標。杭師大黨委書記崔鵬飛介紹說，“今年開發(fā)區(qū)確定的十件實事中就有提升中小學教育水平，打造教育品牌這一內容，這是我校發(fā)揮自有優(yōu)勢，主動為地方服務的很好的契機。今天的簽約，是我校和開發(fā)區(qū)全面合作的一個良好開端，今后我們雙方還要在科技、文化及其他事業(yè)上精誠合作，實現雙贏發(fā)展，同時也為杭師大產學研工作開創(chuàng)新局面。”
組建教育發(fā)展合作委員會
按照雙方簽訂的教育發(fā)展全面合作協議，開發(fā)區(qū)、杭師大將充分利用各自的資源優(yōu)勢，建立緊密的、深層次的、互助共贏的教育合作關系。由雙方組建的教育發(fā)展合作委員會同時成立。合作委員會將對開發(fā)區(qū)基礎教育事業(yè)的發(fā)展進行整體規(guī)劃，每年舉行委員會全體會議，審定合作內容、工作計劃，總結合作成果。杭師大為圓滿地完成合作項目，還專門建立由二級學院院長、教授，開發(fā)區(qū)社發(fā)局領導，中小學骨干教師組成的中小學教育工作指導專家委員會。專家委員會要根據開發(fā)區(qū)教育實際，制定每年的合作計劃，明確一年內雙方在教師培養(yǎng)、教育科研、推進課程改革等方面的工作任務和內容。并在教育發(fā)展合作委員會的領導下，按計劃開展系列教學管理和教育實踐活動；對教科研合作項目的確立進行審核，對項目完成質量實施監(jiān)控、檢查和評估；負責為開發(fā)區(qū)領導提供教育科學方面的專家咨詢服務。
按照合作協議，杭州師范大學每兩年向杭州經濟開發(fā)區(qū)社會發(fā)展局派遣全職的教育工作特派員，合作的第一階段向每所開發(fā)區(qū)公辦中小學各輸送一名掛職副校長。特派員具體負責合作項目的推進與協調，并協助社發(fā)局做好開發(fā)區(qū)基礎教育發(fā)展工作；掛職副校長具體負責、執(zhí)行社會發(fā)展局的中小學教育改革計劃的推進，及時向開發(fā)區(qū)、杭師大領導反饋教改工作信息，并提出研究建議或報告，同時承擔杭師大中小學教育工作指導委員會擬定的教科研合作項目。
三五年內形成品牌效應
今后，開發(fā)區(qū)的區(qū)校合作還將進一步深入。根據杭州經濟技術開發(fā)區(qū)“十一五”發(fā)展規(guī)劃，至2010年，開發(fā)區(qū)將新建中小學7所。杭師大、開發(fā)區(qū)還將協商在新建學校中選擇合適學校，開展學校快速發(fā)展的合作項目。杭師大在學校管理、師資隊伍建設、教學、科研、國內外同類學校交流與合作等方面為合作學校提供全面支持；協助做好學校優(yōu)秀干部和優(yōu)秀教師的選用；積極向學校推薦優(yōu)秀本科畢業(yè)生和碩士研究生。杭州經濟技術開發(fā)區(qū)負責學校辦學硬件建設，為學校每年籌集一定經費專項用于教師培養(yǎng)和教育科研，在干部配置上選調優(yōu)秀干部和教師。雙方共同謀劃合作學校的發(fā)展規(guī)劃和隊伍建設規(guī)劃，為合作學校創(chuàng)建品牌共同努力。
開發(fā)區(qū)社發(fā)局還將聘請杭師大富有學校教學與管理經驗的資深教授設立工作室，指導合作學校，并以帶徒的形式培養(yǎng)開發(fā)區(qū)中小學教師和管理干部。合作雙方將分批確定教育實驗基地，開發(fā)區(qū)支持杭師大師生在實驗基地學校開展調查研究或合作研究，開發(fā)區(qū)根據杭師大的教學需求選派教師為師大師生開設專題講座。
開發(fā)區(qū)的教育發(fā)展需要有一個集聚各方力量的效應平臺，這個平臺既是開發(fā)區(qū)教育水平提升的立足點，又是展示自己及對外交流、共建共享的舞臺。雙方在合作中將努力挖掘、培養(yǎng)這方面的上升潛力，在合作項目中尋找素材、積累經驗，爭取在三至五年內形成品牌效應，成為杭州經濟技術開發(fā)區(qū)初等教育的閃光點。
教育強區(qū)規(guī)劃浮出水面
按照開發(fā)區(qū)擬定的基礎教育發(fā)展戰(zhàn)略規(guī)劃，至2010年，開發(fā)區(qū)將建成總量相對充足、結構基本合理、體制富有活力、環(huán)境條件優(yōu)越、內涵和諧發(fā)展，與開發(fā)區(qū)社會經濟發(fā)展水平相協調、與人民群眾需求相適應的現代教育體系。全區(qū)基本實現教育現代化，使開發(fā)區(qū)教育整體水平和綜合實力達到教育強區(qū)水平。
開發(fā)區(qū)將啟動“科研興?！睉?zhàn)略、“人才強教”戰(zhàn)略、“品牌優(yōu)教”戰(zhàn)略、“發(fā)展均衡”戰(zhàn)略四大戰(zhàn)略，“建設標準化工程”、“辦學特色化工程”、“素質綜合化工程”、“管理規(guī)范化工程”、“教學技術現代化工程”、“名師名校長工程”等六大工程。
杭師大教授到中小學掛職只是區(qū)校合作的一個起點，師資力量培育是實現規(guī)劃目標的一個重要抓手。目標是：至2010年，開發(fā)區(qū)中小學教師本科學歷達95%以上；通過引進和培養(yǎng)相結合，培養(yǎng)一批在地市級以上范圍內具有較高知名度的省內外名、特、優(yōu)教師，加快名教師名校長的培養(yǎng)。一個教育強區(qū)的形象，正加快向人們走來。
作者： 郭峰 曾唯瀟 陶青 許雯
來源：浙江在線
